AUTO-AVALIAÇÕES DIGITADAS POR ALGUNS ALUNOS

Ibirama,19 de novembro de 2008.

Nome: Bruno

Auto avaliação

Reforço em Língua Portuguesa

Eu vim porque eu estava com notas baixas em português e outras matérias também. Todas as aulas foram boas mas as vezes tinha gente que fazia bagunça.

Minha participação foi boa em quase todas as aulas porque eu acabava entrando na turminha da bagunça e isso não foi legal. Meu empenho foi bom, eu melhorei bastante na sala e nas atividade que valem nota, mas ainda preciso aprender a controlar a minha boca.

O meu resultado foi bom porque na sala eu melhorei, as notas estão mais altas. O reforço foi bom.

Ibirama, 19 de novembro de 2008.

AUTO AVALIAÇAO DE PORTUGUÊS

Matheus

Eu comecei a fazer o reforço em língua portuguesa por causa das minhas notas baixas, faltava estudo. O reforço me ajudou bastante, as aulas foram muito boas.

Eu não participava das aulas agora, o reforço me ajudou, estou participando e eu estou me empenhando bastante.

O resultado foi muito bom e agora eu vou continuar a me esforçar o máximo para tirar notas altas sempre.

Ibirama,19 de novembro de 2008.

Auto avaliação - Reforço em Língua Portuguesa

Jeniffer

Reforço de lingua portuguesa.

Vim para aula de reforço para aprender um pouco mais sobre português, como por exemplo escrever sem tantos erros de ortografia, entender melhor o que eu escrevo. As aulas foram ótimas para eu aprender um pouco mais do que eu já sabia.

Minha participação foi um pouco difícil mas eu aprendi muito mais coisas, me empenhei bastante para aprender gostei muito também por causa da leitura que faziamos todas as aulas.

Percebi várias mudanças na escrita, na leitura, agora tenho mais facilidade de escrever e desenvolver textos, procurar palavras no dicionário, copiar coisas de algum lugar. Eu também aprendi por causa da professora Bete.

Ibirama,19 de novembro de 2008

AUTO AVALIAÇÃO DAS AULAS

DE REFORÇO DE PORTUGUÊS

Derlei

Nas aulas de reforço de português nós trabalhamos a ortografia, a interpretação de texto, a leitura e no fim de tudo a digitação.

A minha participação foi boa pois fiz tudo que tinha que ser feito,melhorei um pouco a letra, a ortografia e a leitura.

Nas aulas de português eu melhorei a escrita, a interpretação de texto e a leitura, também participo mais das aulas porque agora eu entendo o assunto.

PROJETO - AULA DE REFORÇO

Reforço em Língua Portuguesa

para alunos de 6ª série

Professora: Elisabeth Emilia Wetzstein

Assistente Técnico Pedagógica

 Objetivo – Trabalhar a base da língua portuguesa: leitura, interpretação e ortografia.

 Justificativa – Visando resgatar alunos com grandes dificuldades em leitura, interpretação, redação de textos e ortografia, elaborou-se um projeto para trabalhar especificamente estes itens, dando aos educandos a oportunidade de conquistarem a base necessária para a aprendizagem de todas as disciplinas.

 Desenvolvimento – Os encontros acentecerão às 4ªs feiras, no período vespertino. Cada encontro conterá três momentos específicos: - leitura (indivdual e em voz alta), interpretação e escrita.

Dá se início ao projeto com a leitura, discussão e cópia de um pequeno texto. (Esse texto necessita de correção individual.

Por meio desse trabalho inicial observa-se as dificuldades de cada educando, bem como a dificuldade do grupo. Desenvolve-se uma listagem das dificuldades do grupo. Essa listagem deve ser retomada em cada encontro, para que cada um possa observar onde ainda precisa melhorar e que barreiras já venceu.

Em cada texto novo a ser trabalhado será usado o mesmo processo, podendo haver variações de aplicação na parte escrita e correção ortográfica, como cópia, ditado, criação de finais diversos. A escrita variará entre manual e digitada.

 Concluido o Projeto - Com o encerramento do projeto pede-se que cada educando redija em seu cader um texto de auto avaliação no qual deve constar a participação do educando, seu empenho e resultados obtivos, além de darem um parecer sobre as aulas ministradas. A seguir esses textos (auto avaliações), serão digitados, salvos e impressos, para ser guardado como documento de registro, juntamente ao diário de classe onde constam as observações da professora.

ENVIO DE CARTÃO E AGENDA

O envio de cartões virtuais é algo prazeroso, desde a escolha do cartão, até o envio do mesmo, com palavras pessoais anexas. Só tem o porém de sempre que se recebe um cartão ele pode vir com vírus escondidos. Por isso eu evito abrir qualquer aplicativo. É uma forma de proteger o meu computador. Enviei cartões aos meus colegas de curso, mas não ficarei chateada se eu não abrirem o cartão. Apenas gostaria de obter resposta se receberam.

Agenda na página do google. Qdo se tem acesso a computadores durante todo o dia, ela se torna viável e muito prática. Gostei de organizar lá os meus compromissos...de forma prática e sem ter que gastar papeis, o que já ajuda também na preservação da natureza.

TECNOLOGIA

Dúvidas e aprendizados constantes, que trazem novas dúvidas e por sua vez novas aprendizagens...

MUITO PRAZER - BIBLIOTECA

Sabemos que a clientela que temos nas escolas públicas, na sua grande maioria não tem acesso a livros, periódicos, revistas em quadrinhos. Sabemos também que muitos dos nossos alunos têm curiosidade, querem ler, saber, aprender. Com esse fim resolvi abrir a biblioteca à leitura nos momentos em que os educandos não se encontram em sala de aula, ou seja, antes do começo da aula e durante o intervalo de lanche. Usando um chamariz (passei nas salas e contei parte de uma história, deixando os alunos curiosos com o desenlace do conto). Então convidei-os a irem à biblioteca para lerem o final da história, bem como conhecer muitos outros livros, revistas, revistas em quadrinhos que estão à disposição deles. Hoje, passados mais de 3 meses do início desse trabalho, já cheguei a ter no caderno de presença cerca de 150 visitas à biblioteca em um único dia. Vejo esse resultado como uma grande vitória, não só para a escola, mas para cada freqüentador, que só tem a ganhar com o hábito da leitura.

TURMA PROINFO ELISEU GUILHERME - BLOG

Gean: http://geancarloslunelli.blogspot.com/

Elisabeth: http://stacatarina67.blogspot.com/

Zenite: http://zenitew.blogspot.com/

Eliane: http://elianereddiga.blogspot.com/

Valéria: http://valeriafranca2008.blogspot.com/

Marli: http://marliancini02.blogspot.com/

Lilian: http://liliangramkow.blogspot.com/

Magaly: http://profemagaly.blogspot.com/

Evanir: http://professorevanir.blogspot.com/

Matilde: http://profmatildedias.blogspot.com/

Eluza: http://eluzaf.blogspot.com/

Fernanda: http://teacherfernandahack.blogspot.com/

Marília: http://ailiramibi.blogspot.com/

Cíntia: http://marabrighenti.blogspot.com/

Janete: http://miagui30.blogspot.com/

Taíse: http://tisecassiele.blogspot.com/

Leandro: http://legeografo.blogspot.com/

Eroni: http://eronikoepsel.blogspot.com/

Soraia: http://sseavam.blogspot.com

LEMBRETE VINDO DOS CÉUS

Lembrem, 30 de novembro já será o 1º Domingo de Advento...
Mais um ano está findando, analisemos quantas vezes tiramos tempo para pensar e nos entregar ao Nosso Criador.... Agora estamos quase às portas de mais um aniversário Dele. Não esqueçam que Ele é o aniversariante, não o exclua da festa que vc fará esse ano.
Abraços carinhosos....
Beti

O USO DO COMPUTADOR NA PRÁTICA PEDAGÓGICA, MUDANDO O JEITO DE SER E DE APRENDER NA ESCOLA

Assim como a sociedade num todo vem mudando a passos gigantescos a prática pedagógica também precisa evoluir, evitando a monotonia e a evasão escolar. O uso do computador para ministrar aulas, sendo em sala de aula ou em laboratório de informática faz o conteúdo abstrato parecer muito mais concreto. O computador tem a possibilidade de mostrar as atualidades que mudam segundo a segundo, tem a capacidade de seqüenciar imagens, dando uma idéia de situações reais. Assim, com certeza as aulas competirão de igual para igual com vídeo games, filmes, músicas...mostrando-se interessantes, dinâmicas, desafiadoras. Sabe-se que não é fácil conseguir a atenção de toda uma turma, (geralmente numerosa), e curiosa por saber o que mais além do assunto da aula em questão poderá encontrar nessa caixinha que é uma porta entreaberta para o mundo. Nesse momento o importante é lembrar que regras e convívio são apreendidas gradualmente, o que vem a ser o grande desafio no que se refere ao uso de computadores para ministrar aulas.

UMA MENSAGEM PARA REFLETIRMOS SOBRE NOSSO DIA A DIA EM SALA DE AULA

Visão de Planejamento

Era uma vez um caçador que contratou um feiticeiro para ajudá-lo a conseguir
alguma coisa que pudesse lhe facilitar o trabalho nas caçadas.
Depois de alguns dias, o feiticeiro lhe entregou uma flauta mágica que, ao ser tocada, enfeitiçava os animais, fazendo-os dançar.

Entusiasmado com o instrumento, o caçador organizou uma caçada, convidando dois outros amigos caçadores para um safári na África.

Logo no primeiro dia de caçada, o grupo se deparou com um feroz tigre.
De imediato, o caçador pôs-se a tocar a flauta e, milagrosamente, o tigre que já estava próximo de um de seus amigos, começou a dançar.
Foi fuzilado a queima roupa.

Horas depois, um sobressalto. A caravana foi atacada por um leopardo que saltava de uma árvore. Ao som da flauta, contudo, o animal transformou-se, ficando manso e dançou.

Os caçadores não hesitaram e mataram-no com vários tiros.
E foi assim, a flauta sendo tocada, animais ferozes dançando, caçadores matando.

Ao final do dia, o grupo encontrou pela frente, um leão faminto.
A flauta soou, mas o leão não dançou. Ao contrário,atacou um dos amigos do caçador flautista, devorando-o.
Logo depois, devorou o segundo.

O tocador de flauta, desesperadamente, fazia soar as notas musicais, mas sem resultado algum. O leão não dançava. E enquanto tocava e tocava o caçador foi devorado.

Dois macacos, em cima de uma árvore próxima, a tudo assistiam. Um deles 'falou':
-Eu sabia que eles iam se dar mal quando encontrassem o surdinho...

Moral da História:
Não confie cegamente nos métodos que sempre dão certo: um dia podem não dar.
Tenha sempre um plano de contingência.
Prepare alternativas para as situações imprevistas.
Preveja tudo que pode dar errado e prepare-se.
Esteja atento às mudanças e não espere as dificuldades para agir. E ... Cuidado com os leões surdos!

Vanessa Braga
Departamento Impostos Cadbury

CURSO - INCLUSÃO DIGITAL

A EEB Eliseu Guilherme foi contemplada com um laboratório de informática com 10 máquinas. Como estamos usando o LINUX, recebemos também a capacitação para o uso dessas máquinas.
Esse curso consiste de 40 horas, 20 delas presenciais e outras 20 com atividades.
Participo a vocês que o LINUX é diferente, porém muito interessante.
O curso traz dia a dia novidades.
abraços...até as próximas novidades...